O que faz um Instrutor de Treinamentos Industriais
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Treinamentos Industriais planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Dialogar com os alunos;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Integrar-se em eventos da área;
- Expressar-se com clareza;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Adequar material pedagógico;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Organizar exposições de produtos;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Comprovar experiência na área específica;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Dialogar com os outros professores;
- Executar a manutenção preventiva;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Selecionar recursos didáticos;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Participar de campanhas educativas;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Selecionar material pedagógico;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Demonstrar criatividade;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Demonstrar perseverança;
- Orientar os alunos;
- Conferir a execução da manutenção;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Demonstrar liderança;
- Limpar os equipamentos;
- Negociar projetos e cursos;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Registrar controles de estoque;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Agir eticamente na profissão;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Analisar as avaliações;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Elaborar os planos de aula;
- Comprovar certificação das competências;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Demonstrar flexibilidade;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Auto avaliar-se;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Preparar material didático;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Preencher planilhas de custo;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Revisar material pedagógico;
Onde o Instrutor de Treinamentos Industriais pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Treinamentos Industriais
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Treinamentos Industriais
O Instrutor de Treinamentos Industriais tem um salário inicial de R$ 1.769,22 podendo chegar a R$ 7.122,76 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 3.731,20 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 3.844,66 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Treinamentos Industriais).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Treinamentos Industriais
O Instrutor de Treinamentos Industriais trabalha em média 38 horas por semana (190 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.