O que faz um Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Aprendizagem em Comunicação planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Selecionar material pedagógico;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Auto avaliar-se;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Preencher planilhas de custo;
- Registrar controles de estoque;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Orientar os alunos;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Demonstrar liderança;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Adequar material pedagógico;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Analisar as avaliações;
- Organizar exposições de produtos;
- Executar a manutenção preventiva;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Dialogar com os alunos;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Comprovar certificação das competências;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Integrar-se em eventos da área;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Participar de campanhas educativas;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Negociar projetos e cursos;
- Demonstrar flexibilidade;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Demonstrar perseverança;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Conferir a execução da manutenção;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Revisar material pedagógico;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Dialogar com os outros professores;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Limpar os equipamentos;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Comprovar experiência na área específica;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Preparar material didático;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Demonstrar criatividade;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Selecionar recursos didáticos;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Expressar-se com clareza;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Agir eticamente na profissão;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Elaborar os planos de aula;
Onde o Instrutor de Aprendizagem em Comunicação pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
O Instrutor de Aprendizagem em Comunicação tem um salário inicial de R$ 1.226,08 podendo chegar a R$ 4.308,36 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 1.698,60 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 2.206,63 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Aprendizagem em Comunicação).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Aprendizagem em Comunicação
O Instrutor de Aprendizagem em Comunicação trabalha em média 40 horas por semana (200 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.