O que faz um Instrutor de Educação Profissional Industrial
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Educação Profissional Industrial planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Executar a manutenção preventiva;
- Dialogar com os outros professores;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Dialogar com os alunos;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Adequar material pedagógico;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Selecionar material pedagógico;
- Negociar projetos e cursos;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Participar de campanhas educativas;
- Comprovar experiência na área específica;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Demonstrar criatividade;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Agir eticamente na profissão;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Integrar-se em eventos da área;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Demonstrar liderança;
- Expressar-se com clareza;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Analisar as avaliações;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Revisar material pedagógico;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Demonstrar perseverança;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Organizar exposições de produtos;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Conferir a execução da manutenção;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Preencher planilhas de custo;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Auto avaliar-se;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Selecionar recursos didáticos;
- Preparar material didático;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Orientar os alunos;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Registrar controles de estoque;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Comprovar certificação das competências;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Limpar os equipamentos;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Elaborar os planos de aula;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Demonstrar flexibilidade;
Onde o Instrutor de Educação Profissional Industrial pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Educação Profissional Industrial
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Educação Profissional Industrial
O Instrutor de Educação Profissional Industrial tem um salário inicial de R$ 1.769,22 podendo chegar a R$ 7.122,76 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 3.731,20 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 3.844,66 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Educação Profissional Industrial).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Educação Profissional Industrial
O Instrutor de Educação Profissional Industrial trabalha em média 38 horas por semana (190 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.