O que faz um Instrutor de Aprendizagem em Informática
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Aprendizagem em Informática planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Analisar as avaliações;
- Limpar os equipamentos;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Participar de campanhas educativas;
- Conferir a execução da manutenção;
- Integrar-se em eventos da área;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Registrar controles de estoque;
- Demonstrar criatividade;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Orientar os alunos;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Expressar-se com clareza;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Demonstrar liderança;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Organizar exposições de produtos;
- Comprovar certificação das competências;
- Adequar material pedagógico;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Demonstrar perseverança;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Agir eticamente na profissão;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Comprovar experiência na área específica;
- Selecionar material pedagógico;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Selecionar recursos didáticos;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Auto avaliar-se;
- Revisar material pedagógico;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Executar a manutenção preventiva;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Negociar projetos e cursos;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Demonstrar flexibilidade;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Elaborar os planos de aula;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Dialogar com os alunos;
- Preparar material didático;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Dialogar com os outros professores;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Preencher planilhas de custo;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
Onde o Instrutor de Aprendizagem em Informática pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Aprendizagem em Informática
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Aprendizagem em Informática
O Instrutor de Aprendizagem em Informática tem um salário inicial de R$ 1.226,08 podendo chegar a R$ 4.308,36 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 1.698,60 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 2.206,63 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Aprendizagem em Informática).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Aprendizagem em Informática
O Instrutor de Aprendizagem em Informática trabalha em média 40 horas por semana (200 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.