O que faz um Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Preparar material didático;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Expressar-se com clareza;
- Limpar os equipamentos;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Negociar projetos e cursos;
- Executar a manutenção preventiva;
- Desenvolver práticas quanto à preservação do meio ambiente;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Organizar exposições de produtos;
- Comprovar certificação das competências;
- Integrar-se em eventos da área;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Selecionar recursos didáticos;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Auto avaliar-se;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Agir eticamente na profissão;
- Dialogar com os alunos;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Elaborar os planos de aula;
- Orientar os alunos;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Adequar material pedagógico;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Demonstrar flexibilidade;
- Conferir a execução da manutenção;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Analisar as avaliações;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Preencher planilhas de custo;
- Dialogar com os outros professores;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Comprovar experiência na área específica;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Participar de campanhas educativas;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Demonstrar criatividade;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Demonstrar perseverança;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Selecionar material pedagógico;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Revisar material pedagógico;
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Registrar controles de estoque;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Demonstrar liderança;
Onde o Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial
O Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial tem um salário inicial de R$ 1.769,22 podendo chegar a R$ 7.122,76 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 3.731,20 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 3.844,66 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial
O Instrutor de Aprendizagem e Treinamento Industrial trabalha em média 38 horas por semana (190 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.