O que faz um Instrutor de Aprendizagem em Informática
Profissionais exercendo a profissão de Instrutor de Aprendizagem em Informática planejam e desenvolvem situações de ensino e aprendizagem voltadas para a qualificação profissional de jovens e adultos orientando-os nas técnicas específicas da área em questão. Avaliam processo ensino- aprendizagem, elaboram material pedagógico, sistematizam estudos, informações e experiências sobre a área ensinada, garantem segurança, higiene e proteção ambiental nas situações de ensino- aprendizagem, fazem registros de documentação escolar, de oficinas e de laboratórios. Podem prestar serviços à comunidade. No desenvolvimento das atividades mobilizam capacidades comunicativas.
Algumas das principais funções da profissão
- Desenvolver atividades de ensino em situações práticas de trabalho;
- Demonstrar liderança;
- Efetuar a assepsia dos equipamentos, segundo as normas técnicas;
- Preencher relatórios de participação em atividades externas e internas;
- Coletar informações especializadas na área através de pesquisa e experimentação;
- Auto avaliar-se;
- Consultar manual do equipamento para manutenção;
- Orientar os alunos no uso de epi, pelo exemplo;
- Sistematizar as normas técnicas;
- Demonstrar flexibilidade;
- Sistematizar os termos técnicos da área;
- Participar da captação de recursos financeiros e físicos;
- Processar materiais para a utilização em ensino;
- Programar a utilização de material didático-pedagógico;
- Demonstrar capacidade de coordenação de tarefas com os alunos;
- Elaborar cronogramas de manutenção preventiva dos equipamentos e máquinas;
- Simular situações atuais de trabalho;
- Demonstrar respeito pelas diferenças socioculturais;
- Integrar-se em eventos da área;
- Expressar-se com clareza;
- Prospectar informações sobre o perfil profissional requerido pelo mercado de trabalho;
- Avaliar competências adquiridas anteriormente;
- Propor novos cursos e produtos de acordo com as necessidades da instituição e do mercado;
- Avaliar alunos por meio de instrumentos e referenciais de avaliação;
- Limpar os equipamentos;
- Executar manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Verificar o estado dos equipamentos de segurança;
- Mapear riscos e danos à comunidade e ao meio ambiente;
- Criar relações de sociabilidade em diferentes situações de trabalho;
- Coletar informações sobre as características sociais, culturais e educacionais dos alunos;
- Preencher planilhas de custo;
- Prestar assessoria técnica à comunidade;
- Desenvolver projetos de trabalho e seminários com os alunos;
- Garantir o emprego dos acessórios de segurança em situações de ensino e aprendizagem;
- Fixar critérios de avaliação dos alunos;
- Identificar novas fontes para atualização;
- Estimular os alunos na busca de conhecimento;
- Auxiliar no processo seletivo dos alunos para o ingresso no curso;
- Preencher solicitação de compra de reposição de material de consumo, peças e estoques;
- Comprovar capacidade de aplicação do conhecimento;
- Demonstrar capacidade de atenção para situações de risco;
- Projetar experiências e exercícios para aprendizagem e ensino;
- Participar de atividades de elaboração do plano de curso;
- Demonstrar tolerância e paciência;
- Programar calendário de atividades para estágios de alunos;
- Participar de atividades de elaboração do plano de ensino da escola;
- Demandar manutenção preventiva de equipamentos e máquinas;
- Preparar recursos audiovisuais;
- Especificar equipamentos para manutenção e reposição;
- Empregar recursos didáticos de acordo com as situações de ensino-aprendizagem;
- Criar situações para revisão e incorporação de valores éticos;
- Selecionar material pedagógico;
- Sistematizar a legislação na sua área;
- Auxiliar no processo seletivo de novos instrutores;
- Revisar as metodologias e técnicas de ensino;
- Encaminhar alunos para atendimentos específicos;
- Confraternizar-se com alunos, pais e colegas em atividades coletivas;
- Demonstrar capacidade de avaliação;
- Manusear materiais normatizados ou não-normatizados;
- Demonstrar capacidade de organização;
- Avaliar habilidades e interesses profissionais dos alunos dentro de sua área;
- Direcionar o conhecimento acumulado para o exercício de uma profissão;
- Fixar metas educacionais para a escola;
- Criar situações de trabalho em equipe;
- Ministrar palestras para públicos de fora da escola;
- Criar situações interativas com o mercado de trabalho;
- Divulgar ideias através de projetos de ensino;
- Demonstrar criatividade;
- Pesquisar sobre os mercados na sua área de trabalho;
- Confeccionar apostilas para apoio às aulas;
- Solicitar a manutenção corretiva de equipamentos e máquinas;
- Ensinar procedimentos e técnicas de trabalho;
- Preparar as formas e instrumentos de avaliação e recuperação dos alunos;
- Tomar parte na organização do currículo escolar;
- Registrar as tarefas executadas pelos alunos;
- Avaliar o desempenho dos alunos para indicação ao mercado de trabalho;
- Comprovar certificação das competências;
- Tomar parte na elaboração do calendário escolar;
- Dialogar com os alunos;
- Revisar material pedagógico;
- Preparar modelos para o ensino e a aprendizagem;
- Registrar ocorrências de manutenção de equipamentos;
- Promover a exposição e venda de produtos do curso;
- Tomar providências em casos de emergência;
- Sistematizar a produção científica da área;
- Tratar dos resíduos (sólidos, gasosos e efluentes);
- Prever a participação em feiras exposições, eventos de divulgação e seminários;
- Definir metodologias e técnicas de ensino;
- Estabelecer referenciais de avaliação;
- Preencher diários de classe ou similares;
- Registrar controles de estoque;
- Propor cronograma de atividades pedagógicas;
- Investigar diferentes recursos didáticos;
- Executar a manutenção preventiva;
- Comprovar experiência na área específica;
- Utilizar comunicação verbal, escrita e corporal;
- Dialogar com os outros professores;
- Desenvolver práticas quanto às normas de segurança e à higiene;
- Expor ideias e opiniões em reuniões da escola;
- Desenvolver estratégias que promovam interdisciplinaridade;
- Controlar o estoque de peças de reposição;
- Sistematizar as mudanças dos processos de trabalho;
- Utilizar referenciais de avaliação normatizados;
- Identificar características e interesses pessoais dos alunos;
- Preparar material didático;
- Selecionar recursos didáticos;
- Demonstrar capacidade de aprendizagem;
- Demonstrar capacidade de trabalho em equipe;
- Comprovar qualificação profissional na área de atuação;
- Programar a utilização de materiais de consumo, equipamentos e instrumentos;
- Analisar relatórios de avaliação de estágios elaborados pelos alunos e pelas instituições;
- Dialogar com os pais sobre a aprendizagem dos alunos;
- Ministrar cursos para a comunidade, para a população de baixa renda;
- Criar relacionamentos de confiabilidade;
- Preparar ferramental para o ensino e para a aprendizagem;
- Preencher lista de aquisição de matérias-primas e equipamentos;
- Testar experiências no processo de ensino e de aprendizagem;
- Sistematizar as mudanças tecnológicas;
- Demonstrar perseverança;
- Desenvolver atividades para troca de experiências profissionais;
- Participar de ações institucionais com objetivo social;
- Dialogar com os meios de comunicação de massa;
- Sistematizar informações sobre as demandas do mercado de trabalho;
- Conferir a execução da manutenção;
- Analisar as avaliações;
- Corrigir trabalhos, provas, exercícios;
- Organizar exposições de produtos;
- Adequar material pedagógico;
- Negociar projetos e cursos;
- Organizar exposições dos produtos elaborados na escola;
- Preencher fichas de solicitação de recuperação de alunos;
- Promover intercâmbios institucionais;
- Orientar os alunos;
- Cuidar das condições de segurança e higiene do aluno;
- Desenvolver demonstrações de atividades práticas nas aulas;
- Criar situações operacionais de atividades;
- Dialogar com membros e instituições da comunidade;
- Realizar parcerias com a sociedade no desenvolvimento de atividades de prestação de serviço;
- Agir eticamente na profissão;
- Dialogar com outros setores ou unidades da escola;
- Orientar-se sobre resoluções de problemas emergentes;
- Participar de campanhas educativas;
- Elaborar os planos de aula;
Onde o Instrutor de Aprendizagem em Informática pode trabalhar
Instrutores de ensino profissional trabalham, em escolas e instituições de formação profissional de caráter privado e público, bem como em sindicatos, ong etc. , Como estatutário ou assalariado com carteira assinada. Atuam no ensino das áreas comercial, industrial, agroflorestal e de serviços, junto a alunos de diversas faixas etárias, facilitando o aprendizado e fornecendo os meios para o exercício das atividades práticas de uma dada profissão em locais variados, como salas de aulas, oficinas, no campo etc. Desenvolvem suas atividades em equipe, com supervisão permanente, em rodízios de turnos ou em horários irregulares.
Como trabalhar de Instrutor de Aprendizagem em Informática
O exercício dessas ocupações requer, no mínimo, curso técnico profissionalizante na área de atuação mais curso de complementação pedagógica de nível superior.
Quanto ganha um Instrutor de Aprendizagem em Informática
O Instrutor de Aprendizagem em Informática tem um salário inicial de R$ 1.226,08 podendo chegar a R$ 4.308,36 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 1.698,60 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 2.206,63 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Instrutor de Aprendizagem em Informática).
Qual a jornada de trabalho do Instrutor de Aprendizagem em Informática
O Instrutor de Aprendizagem em Informática trabalha em média 40 horas por semana (200 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.