O que faz um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
Profissionais exercendo a profissão de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa ensinam, articulando o processo de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da educação, planejam atividades relativas a cursos e pesquisas, realizam pesquisas científicas sobre o campo educacional, supervisionam formação pedagógica em estágios, orientam alunos, avaliam o trabalho acadêmico científico, coordenam atividades de ensino, pesquisa e extensão. Produzem material de trabalho, prestam atendimento às demandas da comunidade na área da educação escolar e não-escolar (educação formal e informal), participam de atividades administrativas, atualizam-se na área e comunicam-se oralmente e por escrito.
Algumas das principais funções da profissão
- Desenvolver atividades interativas;
- Demonstrar postura crítica;
- Estabelecer relações com instituições e organizações da sociedade;
- Promover situações de ensino-aprendizagem a partir de fontes diversificadas de conhecimento;
- Atuar em projetos de extensão;
- Planejar a produção de materiais didáticos;
- Dialogar com os alunos;
- Avaliar material didático;
- Demonstrar postura ética;
- Auto avaliar-se;
- Coletar dados e materiais para pesquisa;
- Estudar propostas e políticas educacionais;
- Coordenar reuniões;
- Trabalhar com diferentes formas de interação humana;
- Planejar pesquisas;
- Produzir textos para uso pedagógico;
- Produzir hipertextos;
- Realizar eventos;
- Planejar aulas;
- Planejar utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Avaliar o andamento e o resultado das prestações de serviços;
- Orientar alunos de iniciação científica;
- Atuar em banca examinadora docente e discente;
- Redigir publicações científicas;
- Coordenar áreas, disciplinas e turmas;
- Problematizar a realidade educacional, para orientação de práticas pedagógicas;
- Sistematizar conteúdos;
- Atuar em debates;
- Participar de comissões;
- Trabalhar em equipe;
- Integrar equipe para o desenvolvimento de softwares e materiais mediáticos;
- Desenvolver atitudes na relação ensino-aprendizagem;
- Estudar implicações do uso de tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Avaliar trabalhos científicos;
- Estabelecer relações com as instâncias hierárquicas da instituição;
- Produzir instrumentos de avaliação;
- Elaborar projetos de extensão;
- Produzir transparências;
- Discutir as práticas pedagógicas dos alunos;
- Desenvolver propostas de avaliação;
- Coordenar pesquisas;
- Elaborar pareceres;
- Coordenar projetos pedagógicos;
- Orientar a elaboração de pesquisas dos alunos;
- Coordenar cursos;
- Divulgar resultados de pesquisas;
- Indicar fontes e procedimentos para o desenvolvimento do trabalho;
- Analisar dados e materiais de pesquisa;
- Integrar equipe para o desenvolvimento de homepage;
- Dominar a língua portuguesa;
- Coordenar equipes de trabalho;
- Dominar conhecimentos básicos de outros idiomas;
- Ministrar cursos para atendimento às demandas externas;
- Coordenar convênios;
- Discutir resultados de avaliação;
- Atender alunos, individualmente e em grupo;
- Elaborar programas e cronogramas;
- Avaliar o desempenho dos alunos;
- Discutir com alunos as diferentes teorias e práticas do campo educacional;
- Coordenar projetos de extensão;
- Colaborar em comissões de avaliação;
- Orientar monitores;
- Ler textos e relatórios produzidos pelos alunos;
- Realizar revisão da literatura na área;
- Programar cursos para atendimento a demandas externas;
- Orientar os projetos de pesquisa para a obtenção de títulos acadêmicos;
- Participar de associações de classe;
- Estabelecer relações com os órgãos de fomento;
- Redigir relatórios de pesquisa;
- Proporcionar situações de ensino-aprendizagem diversificadas aos alunos;
- Avaliar a própria prática de pesquisa;
- Planejar eventos e seminários;
- Planejar visitas a instituições, para pesquisa e observação da prática pedagógica;
- Exercer cargos de representação;
- Preencher relatórios de atividades;
- Analisar implicações do uso de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
- Avaliar planos de ação pedagógica;
- Estudar a legislação educacional;
- Constituir grupos de pesquisa;
- Utilizar diferentes instrumentos de avaliação;
- Dialogar com as entidades representativas;
- Avaliar o desenvolvimento das aulas;
- Avaliar currículos e propostas pedagógicas;
- Avaliar projetos de pesquisa;
- Exercer cargos de direção;
- Discutir abordagens metodológicas, na elaboração de pesquisa educacional;
- Desenvolver habilidades na relação ensino-aprendizagem;
- Participar de atividades culturais;
- Realizar cursos de formação acadêmica (especialização, mestrado, doutorado etc.);
- Orientar o planejamento do cronograma de trabalho dos alunos;
- Gerenciar convênios;
- Prever fontes de financiamento;
- Proferir palestras;
- Estudar a produção científica da área;
- Analisar os problemas da realidade brasileira;
- Participar de colegiados;
- Atuar no processo de seleção de alunos e professores;
- Dialogar com os professores da instituição;
- Treinar auxiliares de pesquisa;
- Participar de congressos e eventos científicos;
- Estudar formas de interação presentes nas situações semipresenciais e virtuais de educação;
- Participar de associações científicas;
- Gerenciar projetos;
- Planejar projetos de intervenção pedagógica;
- Supervisionar a elaboração de relatórios de estágio dos alunos;
- Estudar diferentes formas de comunicação;
- Avaliar cursos;
- Supervisionar desenvolvimento de projetos de intervenção em realidades educacionais (escolar ou não);
- Produzir planos de cursos e de aulas;
- Produzir cartazes;
- Coordenar eventos;
- Participar de reuniões;
- Produzir vídeos;
- Planejar projetos de extensão;
- Sistematizar dados e materiais de pesquisa;
- Avaliar projetos de extensão;
- Orientar os alunos sobre procedimentos teórico-metodológicos;
- Avaliar políticas educacionais;
- Desenvolver situações de ensino-aprendizagem, com base na heterogeneidade dos alunos;
- Organizar coletâneas;
- Planejar os ambientes de aprendizagem;
- Problematizar a realidade educacional, para produção de novos conhecimentos;
- Prever a utilização de recursos para o trabalho pedagógico;
- Elaborar projetos de pesquisas científicas, individualmente e em grupo;
- Produzir artigos para divulgação;
- Atuar em comissões editoriais;
- Organizar publicações;
- Coordenar grupos de pesquisa;
- Prestar consultoria em ensino, pesquisa e extensão sobre a prática pedagógica;
- Analisar pesquisas educacionais;
- Sugerir composição de bancas examinadoras;
- Estudar outros idiomas;
- Estudar a constituição de profissões no campo educacional;
- Orientar a reflexão sobre a prática educativa dos alunos nos estágios;
- Avaliar currículos de alunos;
- Atribuir notas e conceitos;
- Prestar assessoria a órgãos públicos;
- Compromissar-se social e politicamente;
Onde o Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa pode trabalhar
Professores na área de formação pedagógica do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades referem-se a ensino superior, cultura e pesquisa. Desenvolvem suas atividades na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, organizam-se em equipes de trabalho, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários irregulares. Algumas vezes, podem trabalhar em posições desconfortáveis durante períodos de tempo.
Como trabalhar de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
Os ocupações requerem, no mínimo, o ensino superior completo, sendo importante a posse de títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. Dos titulares das ocupações espera-se que tenham experiência anterior de, pelo menos, cinco anos.
Qual a formação mais comum para a profissão
A formação universitária mais comum para um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa é a formação em Licenciatura para entrar e atuar no mercado de trabalho atual.
Quanto ganha um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa tem um salário inicial de R$ 2.094,15 podendo chegar a R$ 15.459,77 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 7.010,00 é a média salarial da profissão em todo Brasil.
O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 7.436,11 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa).
Qual a jornada de trabalho do Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa
O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa trabalha em média 33 horas por semana (165 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.