O que faz um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa

Profissionais exercendo a profissão de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa ensinam, articulando o processo de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da educação, planejam atividades relativas a cursos e pesquisas, realizam pesquisas científicas sobre o campo educacional, supervisionam formação pedagógica em estágios, orientam alunos, avaliam o trabalho acadêmico científico, coordenam atividades de ensino, pesquisa e extensão. Produzem material de trabalho, prestam atendimento às demandas da comunidade na área da educação escolar e não-escolar (educação formal e informal), participam de atividades administrativas, atualizam-se na área e comunicam-se oralmente e por escrito.

Algumas das principais funções da profissão

  • Prestar assessoria a órgãos públicos;
  • Dominar conhecimentos básicos de outros idiomas;
  • Auto avaliar-se;
  • Estabelecer relações com instituições e organizações da sociedade;
  • Atuar em comissões editoriais;
  • Realizar revisão da literatura na área;
  • Proferir palestras;
  • Indicar fontes e procedimentos para o desenvolvimento do trabalho;
  • Sistematizar conteúdos;
  • Produzir instrumentos de avaliação;
  • Integrar equipe para o desenvolvimento de homepage;
  • Utilizar diferentes instrumentos de avaliação;
  • Preencher relatórios de atividades;
  • Compromissar-se social e politicamente;
  • Atribuir notas e conceitos;
  • Supervisionar desenvolvimento de projetos de intervenção em realidades educacionais (escolar ou não);
  • Participar de associações científicas;
  • Desenvolver situações de ensino-aprendizagem, com base na heterogeneidade dos alunos;
  • Avaliar currículos de alunos;
  • Atuar em debates;
  • Divulgar resultados de pesquisas;
  • Participar de comissões;
  • Desenvolver atividades interativas;
  • Dialogar com os alunos;
  • Avaliar material didático;
  • Sistematizar dados e materiais de pesquisa;
  • Planejar utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
  • Estudar a legislação educacional;
  • Planejar visitas a instituições, para pesquisa e observação da prática pedagógica;
  • Ministrar cursos para atendimento às demandas externas;
  • Produzir vídeos;
  • Planejar a produção de materiais didáticos;
  • Discutir resultados de avaliação;
  • Avaliar currículos e propostas pedagógicas;
  • Planejar projetos de intervenção pedagógica;
  • Coordenar grupos de pesquisa;
  • Coordenar eventos;
  • Treinar auxiliares de pesquisa;
  • Estudar outros idiomas;
  • Dominar a língua portuguesa;
  • Desenvolver propostas de avaliação;
  • Estabelecer relações com os órgãos de fomento;
  • Desenvolver habilidades na relação ensino-aprendizagem;
  • Produzir artigos para divulgação;
  • Planejar os ambientes de aprendizagem;
  • Elaborar projetos de extensão;
  • Produzir cartazes;
  • Colaborar em comissões de avaliação;
  • Coletar dados e materiais para pesquisa;
  • Avaliar políticas educacionais;
  • Avaliar o desenvolvimento das aulas;
  • Prestar consultoria em ensino, pesquisa e extensão sobre a prática pedagógica;
  • Discutir as práticas pedagógicas dos alunos;
  • Produzir transparências;
  • Orientar alunos de iniciação científica;
  • Avaliar o desempenho dos alunos;
  • Participar de colegiados;
  • Atender alunos, individualmente e em grupo;
  • Constituir grupos de pesquisa;
  • Orientar monitores;
  • Prever a utilização de recursos para o trabalho pedagógico;
  • Estudar diferentes formas de comunicação;
  • Analisar pesquisas educacionais;
  • Elaborar projetos de pesquisas científicas, individualmente e em grupo;
  • Orientar os alunos sobre procedimentos teórico-metodológicos;
  • Desenvolver atitudes na relação ensino-aprendizagem;
  • Demonstrar postura ética;
  • Participar de reuniões;
  • Organizar coletâneas;
  • Coordenar áreas, disciplinas e turmas;
  • Coordenar pesquisas;
  • Problematizar a realidade educacional, para produção de novos conhecimentos;
  • Redigir publicações científicas;
  • Avaliar trabalhos científicos;
  • Exercer cargos de representação;
  • Estudar propostas e políticas educacionais;
  • Supervisionar a elaboração de relatórios de estágio dos alunos;
  • Redigir relatórios de pesquisa;
  • Analisar os problemas da realidade brasileira;
  • Problematizar a realidade educacional, para orientação de práticas pedagógicas;
  • Avaliar o andamento e o resultado das prestações de serviços;
  • Orientar os projetos de pesquisa para a obtenção de títulos acadêmicos;
  • Coordenar convênios;
  • Gerenciar convênios;
  • Planejar eventos e seminários;
  • Planejar aulas;
  • Participar de associações de classe;
  • Dialogar com as entidades representativas;
  • Atuar em banca examinadora docente e discente;
  • Participar de congressos e eventos científicos;
  • Gerenciar projetos;
  • Coordenar equipes de trabalho;
  • Atuar em projetos de extensão;
  • Exercer cargos de direção;
  • Coordenar projetos pedagógicos;
  • Planejar projetos de extensão;
  • Avaliar planos de ação pedagógica;
  • Coordenar cursos;
  • Estudar a constituição de profissões no campo educacional;
  • Planejar pesquisas;
  • Demonstrar postura crítica;
  • Trabalhar em equipe;
  • Discutir abordagens metodológicas, na elaboração de pesquisa educacional;
  • Avaliar projetos de pesquisa;
  • Organizar publicações;
  • Avaliar cursos;
  • Avaliar projetos de extensão;
  • Realizar eventos;
  • Analisar dados e materiais de pesquisa;
  • Orientar a elaboração de pesquisas dos alunos;
  • Estudar a produção científica da área;
  • Discutir com alunos as diferentes teorias e práticas do campo educacional;
  • Realizar cursos de formação acadêmica (especialização, mestrado, doutorado etc.);
  • Produzir hipertextos;
  • Produzir planos de cursos e de aulas;
  • Elaborar programas e cronogramas;
  • Avaliar a própria prática de pesquisa;
  • Coordenar projetos de extensão;
  • Elaborar pareceres;
  • Participar de atividades culturais;
  • Estudar formas de interação presentes nas situações semipresenciais e virtuais de educação;
  • Orientar a reflexão sobre a prática educativa dos alunos nos estágios;
  • Prever fontes de financiamento;
  • Dialogar com os professores da instituição;
  • Promover situações de ensino-aprendizagem a partir de fontes diversificadas de conhecimento;
  • Ler textos e relatórios produzidos pelos alunos;
  • Sugerir composição de bancas examinadoras;
  • Coordenar reuniões;
  • Estabelecer relações com as instâncias hierárquicas da instituição;
  • Integrar equipe para o desenvolvimento de softwares e materiais mediáticos;
  • Analisar implicações do uso de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
  • Trabalhar com diferentes formas de interação humana;
  • Proporcionar situações de ensino-aprendizagem diversificadas aos alunos;
  • Orientar o planejamento do cronograma de trabalho dos alunos;
  • Estudar implicações do uso de tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
  • Programar cursos para atendimento a demandas externas;
  • Atuar no processo de seleção de alunos e professores;
  • Produzir textos para uso pedagógico;

Onde o Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa pode trabalhar

Professores na área de formação pedagógica do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades referem-se a ensino superior, cultura e pesquisa. Desenvolvem suas atividades na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, organizam-se em equipes de trabalho, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários irregulares. Algumas vezes, podem trabalhar em posições desconfortáveis durante períodos de tempo.

Como trabalhar de Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa

Os ocupações requerem, no mínimo, o ensino superior completo, sendo importante a posse de títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. Dos titulares das ocupações espera-se que tenham experiência anterior de, pelo menos, cinco anos.

Qual a formação mais comum para a profissão

A formação universitária mais comum para um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa é a formação em Licenciatura para entrar e atuar no mercado de trabalho atual.

Quanto ganha um Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa

O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa tem um salário inicial de R$ 2.094,15 podendo chegar a R$ 15.459,77 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 7.010,00 é a média salarial da profissão em todo Brasil.

O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 7.436,11 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa).

Qual a jornada de trabalho do Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa

O Professor de Ensino Superior na Área de Metodologia da Pesquisa trabalha em média 33 horas por semana (165 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.