O que faz um Professor de Educação Física no Ensino Médio

Profissionais exercendo a profissão de Professor de Educação Física no Ensino Médio ministram aulas teóricas e práticas no ensino médio, em escolas da rede pública e privada, acompanham a produção da área educacional e cultural, planejam o curso, a disciplina e o projeto pedagógico, avaliam o processo de ensino-aprendizagem, preparam aulas e participam de atividades institucionais. Para o desenvolvimento das atividades é mobilizado um conjunto de capacidades comunicativas.

Algumas das principais funções da profissão

  • Administrar conflitos;
  • Selecionar material didático e pedagógico a ser trabalhado na aula;
  • Informar-se sobre a produção científica, cultural, artística, filosófica;
  • Determinar temas e conteúdos da disciplina;
  • Discutir a prática docente em reuniões pedagógicas;
  • Tomar parte nas atividades de formação de professores realizadas pela escola;
  • Zelar por uma postura ética na ação pedagógica;
  • Interagir com os alunos;
  • Preencher diários de classe: frequência, conteúdos e avaliação;
  • Tomar parte em eventos culturais, científicos , esportivos e filosóficos da escola;
  • Contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola;
  • Medir o conhecimento específico;
  • Diagnosticar os problemas do processo de aprendizagem;
  • Manter um ambiente que possibilite o aprendizado na sala de aula;
  • Informar-se sobre as tendências relativas ao ensino do campo específico de conhecimento;
  • Modificar estratégias durante a aula para maior aprendizagem;
  • Discutir questões pedagógicas com os pares;
  • Requisitar material pedagógico;
  • Solicitar manutenção de materiais, equipamentos e salas;
  • Desenvolver as percepções estética, ética e política nos alunos;
  • Aplicar instrumentos de avaliação;
  • Estimular as vocações profissionais através do conteúdo das disciplinas;
  • Informar o aluno sobre a relevância do conhecimento para o desenvolvimento humano;
  • Escolher material didático e pedagógico;
  • Desenvolver atividades para raciocínio abstrato e reflexão crítica dos alunos;
  • Influir na decisão da aquisição de material didático;
  • Ministrar aulas teóricas e práticas;
  • Discriminar especificações do material didático e pedagógico para aquisição;
  • Definir objetivos para a área de conhecimento;
  • Estabelecer empatia com os alunos;
  • Manter linhas de comunicação com os órgãos dirigentes;
  • Rever procedimentos e estratégias de ensino com base nos resultados;
  • Frequentar teatro, cinema, exposições e bibliotecas;
  • Compor conselhos de classes e escolares deliberativos;
  • Solicitar apoio dos pais na resolução de questões de aprendizagem dos alunos;
  • Incentivar a capacidade criadora dos alunos;
  • Indicar compra de material didático e pedagógico;
  • Adequar o planejamento às aulas;
  • Demandar das instâncias competentes as condições para atualização do professor nas novas tecnologias;
  • Selecionar informações científicas, filosóficas e culturais divulgadas pela mídia para análise em aula;
  • Adequar o conteúdo programático ao tempo de aula disponível;
  • Manter registros atualizados sobre o desenvolvimento dos alunos;
  • Instrumentalizar os alunos para as atividades de estudo;
  • Preparar-se para concursos docentes;
  • Examinar os parâmetros curriculares nacionais para a definição da proposta pedagógica da escola;
  • Estruturar a transmissão do conhecimento;
  • Desenvolver atividades para a produção do conhecimento pelos alunos;
  • Atuar nas associações sindicais e acadêmicas;
  • Levantar necessidades e interesses do aluno quanto ao material didático;
  • Garantir o desenvolvimento do conteúdo das disciplinas;
  • Analisar a adequação do material didático ao projeto pedagógico;
  • Transpor o conhecimento para as situações de ensino e aprendizagem;
  • Informar-se sobre exigências e necessidades da sociedade relacionadas com áreas de conhecimento;
  • Concorrer em certames literários, científicos e esportivos;
  • Reunir-se com pais, mães ou responsáveis pelos alunos;
  • Solicitar verbas e pessoal para a realização de eventos na escola;
  • Transformar os resultados das avaliações em estímulo ao avanço da aprendizagem;
  • Levantar bibliografia de material didático e pedagógico;
  • Estimular a continuidade da escolaridade;
  • Realizar o retorno contínuo das atividades desenvolvidas para os alunos;
  • Pesquisar sobre o conteúdo a ser trabalhado em cada aula;
  • Definir conteúdos e atividades interdisciplinares;
  • Desenvolver atividades para estabelecimento de relações entre conteúdos e práticas;
  • Apropriar o conteúdo aos objetivos pré-definidos e ao conhecimento prévio do aluno;
  • Expressar-se com clareza;
  • Dominar os conhecimentos da área específica e da área pedagógica;
  • Zelar pela manutenção das conquistas e direitos do professor;
  • Produzir material didático e pedagógico de acordo com a proposta pedagógica da escola;
  • Refletir continuamente sobre a própria prática docente;
  • Reunir-se com os pares da disciplina e da área para discussões de questões pedagógicas;
  • Organizar cursos para professores e comunidade;
  • Atualizar-se no uso de novas tecnologias de informação;
  • Sensibilizar os alunos para a importância do conteúdo para o desenvolvimento humano;
  • Integrar grupos de estudos interdisciplinares;
  • Conceber o projeto pedagógico da escola;
  • Atentar para reações dos alunos na sala;
  • Indicar os avanços da aprendizagem;
  • Assumir cargos de coordenação, representação, direção;
  • Atender pais e alunos;
  • Estimular a participação do aluno nas atividades;
  • Corrigir provas, trabalhos e outros instrumentos de avaliação;
  • Discutir os sistemas de avaliação utilizados na escola;
  • Definir o calendário;
  • Solicitar serviços de apoio técnico e legal para o exercício da profissão docente;
  • Elaborar instrumentos de avaliação;
  • Comunicar resultados das avaliações dos alunos;
  • Relacionar-se com a comunidade escolar;
  • Eleger estratégias, metodologias e abordagens de ensino;
  • Dialogar com os alunos;
  • Estimular o aluno para a aprendizagem contínua;
  • Adequar material pedagógico aos objetivos da aula;
  • Frequentar cursos de atualização na disciplina ou áreas afins;
  • Solicitar participação dos pais nos eventos da escola;
  • Acompanhar processo de aprendizagem;
  • Diagnosticar conhecimento e habilidades prévias dos alunos;
  • Respeitar as diferenças culturais, econômicas e sociais da comunidade escolar;
  • Coletar diferentes recursos didáticos para a aula;
  • Subsidiar os alunos para autoavaliação;
  • Ler jornais, revistas, periódicos e livros;
  • Tomar conhecimento da proposta pedagógica da escola e da disciplina;
  • Ajustar a proposta da disciplina à proposta da escola;
  • Demandar da escola condições de acesso às publicações de interesse docente;
  • Desenvolver atividades para compreensão política dos problemas da sociedade;
  • Intervir na definição dos orçamentos da escola;
  • Selecionar textos e bibliografia da aula;
  • Avaliar o desenvolvimento dos alunos através de registros específicos;
  • Sondar a situação socioeconômica e cultural dos alunos;
  • Informar aos pares sobre os encaminhamentos sindicais e assuntos de interesse da categoria docente;
  • Orientar alunos para participação em concursos literários, científicos, artísticos e esportivos;
  • Organizar eventos e estudos culturais, científicos, esportivos e filosóficos;
  • Propor a aquisição e manutenção de equipamentos e instalações;
  • Redigir relatórios de atividades docentes e discentes;
  • Desenvolver atividades para inserção nas linguagens específicas e códigos de cada disciplina;

Onde o Professor de Educação Física no Ensino Médio pode trabalhar

Professores do ensino médio trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, com predomínio de adolescentes, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais. Atuam em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal, da rede privada e ONG. Trabalham em zonas urbanas, como estatutários ou empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino. Em algumas atividades, podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso, à fadiga das cordas vocais e ao estresse do trabalho sob pressão.

Como trabalhar de Professor de Educação Física no Ensino Médio

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior específica, conforme a área de atuação. Na rede pública de ensino, requer-se concurso público.

Qual a formação mais comum para a profissão

A formação universitária mais comum para um Professor de Educação Física no Ensino Médio é a formação em Educação Física para entrar e atuar no mercado de trabalho atual.

Quanto ganha um Professor de Educação Física no Ensino Médio

O Professor de Educação Física no Ensino Médio tem um salário inicial de R$ 1.256,49 podendo chegar a R$ 14.762,86 dependendo da empresa e do tempo de experiência do profissional na área, sendo que R$ 1.846,34 é a média salarial da profissão em todo Brasil.

O piso salarial médio do cargo fica em torno de R$ 5.440,14 de acordo com instrumentos coletivos registrados por sindicatos da categoria na plataforma Mediador - Sistema de Negociações Coletivas de Trabalho da Subsecretaria de Relações do Trabalho - SRT (acordos coletivos, convenções coletivas e dissídios que citam Professor de Educação Física no Ensino Médio).

Qual a jornada de trabalho do Professor de Educação Física no Ensino Médio

O Professor de Educação Física no Ensino Médio trabalha em média 31 horas por semana (155 por mês) no mercado de trabalho do Brasil.

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